“内容生动有趣，让人声临其境”、“生动的短视频，很形象、很好懂”、“听课会上瘾系列”、“很负责，也很幽默，不死板讲课”……这是同学们对学院一位老师上网课的评价。他就是民航维修学院的实训老师周恒宇。
内容为王道，内容好才有吸引力
周恒宇老师认为，自己的网课对学生有没有吸引力，能不能吸引学生去看、去听，是他经常向自己提的问题。所以他第一步是下大力打磨自己录播的教学视频。他的教学视频看过的人都称赞有加，趣味性、知识性、镜头的多元运用、剪辑的流畅性、解说的贴合性，让观看视频的学生毫无违和感和枯燥感，可以说每个7分钟左右的短视频都是一部科普微电影，值得反复观看和揣摩。
虽然他没有仔细总结过自己录播的教学视频的特点，只是强调对“吸引力”的极端追求，“要对得起上课的学生”等。在笔者看来，他的短视频有这样几个特点：一是将教学过程与工作过程对接。比如他讲授R44航线工作单（航前）时，他会按实际的工作工单步骤，亲身示范每一个部件的位置和检查方法，看完整个短视频，不仅让学生了解了R44飞机的整体结构，又了解了工单检查的严密步骤和规范性，同时还将机务人的安全作风渗透其中；二是注重视觉呈现和解说词的高度贴合。周老师的教学视频各类景别穿插交织，讲到局部时用特写镜头，讲到整体时使用全景或中景；还适当运用动画以及画中画的特效处理，让解说词和对应的画面总是做到极大的贴合，高度满足学生一窥究竟的探索欲，枯燥的工单检查步骤竟有了几分寻宝的意味；三是剪辑节奏快而准。短视频的呈现最怕拖沓，他总是掌握一种干脆利落的剪辑节奏，一个知识点解释清楚后即切换到下一场景，绝不会让学生产生不耐烦之感。
周恒宇老师的录播教学视频截图
所以每次网课点名签到后，他便开始播放三段和本节课相关的录播视频，看完后，同学们都表示意犹未尽。当然精彩的教学视频呈现背后是大量辛苦的劳动。每条7分钟左右的视频，周老师都要用1天时间打磨文本（解说词）、1天时间完成拍摄、1天时间进行剪辑。一节课20分钟的录播教学视频，可能要花去他整整10天的辛苦工作时间。但他表示，只要能吸引学生去看、去听，有好的听课效果，拍摄、制作视频耗时再长也会坚持做完。
一些学生对周恒宇老师的网课评价
引入新技术，追求高水准的画质音质和活跃有效的师生互动
周老师说自己对新技术非常好奇，非常有兴趣，愿意尝试做各种事情。为了让学生们有更好的听课体检，他在网课技术投入和试验上也是大大下了一番功夫，当然他笑说花费也不菲。他用相机作为摄像头开展直播环节的课程讲解，用专业的无线麦克风进行播讲。考虑到腾讯会议这种直播上课的方式码率比较低，画质并不好，他选用了OBS直播软件，利用B站平台为学生直播讲课。B站的直播平台提供了更好的画质，而且还可以利用弹幕这种方式大大增加教师与学生的互动性，交流的实时性。
周老师说，自己向学生呈现的画面有4K的分辨率，几乎达到了电视直播的要求。当清晰的画质迎面而来，无损的音质在耳边响起，教学效果是有潜在提高的，学生的听课积极性更高，“就好比你肯定更喜欢看现在的液晶屏的电视画面，而不是几十年前的大而笨重的电视机传来的画面”，周老师对高画质、高音质呈现在网课中的微妙作用笃信不疑。
周恒宇老师的网课教学设备
除此之外，周老师还引入了数位板这个部件。周老师认为，网课相对于课堂教学，最大的缺点就是没有直接写字画图的“黑板”，数位板的使用可以完美解决这个问题。使用数位板在屏幕上写写画画，便于学生深入理解原理图结构等。当书写痕迹与逻辑思维过程同步，实时展现知识推理演绎过程，也更加符合学生的认知特点和学习习惯。当笔者对周老师在数位板上用英文标注原理图表示好奇时，周老师表示，学生未来工作岗位中用到的“直升机维护手册”是全英文的，应该让他们求学时就多用英文，多熟悉英文，为未来更快的适应岗位打下基础，也为个人岗位成长提高发展实力。
利用数位板引导学生深入理解原理图
谈到利用B站平台进行直播环节教学的好处，除了高画质，他说利用弹幕的实时性随时了解学生的想法是非常有用的。周老师说自己上课从来不点名提问，一个问题抛出来，让大家群体回应，利用QQ群和弹幕同时收集大家的反应和看法，再作针对性的解释和讲解。讲课进程中也随时关注大家发上来的弹幕信息，有疑问及时解答。大家的反应一般都很积极，发表观点活跃，互动氛围更强，形成了“有疑便问、有问必答”的和谐友好的师生互动场景。
利用B站平台开展直播教学
周老师表示，一节网课上得是否有效，收上来的作业品质高不高就是最好的证明。每次课他总是布置一道精炼的大题，看到学生们细致认真画的原理图非常欣慰，有的学生甚至用CAD来画图，作业质量更高。当他把这些作业像宝贝一样展示给笔者看时，一种师者的自豪感溢于言表。
周恒宇老师眼里的好作业
当然，周老师表示，网课再怎样想尽办法，肯定没有线下课效果好，因为“学生摸不到实物啊”，小组讨论环节也比较难以实现，学生对他上课有时讲得太多也有意见。但不停止的探索和改进是值得进行的，最好的网课效果也是值得追求的。当前，新一轮技术革命和产业变革发展迅猛，线上线下混合式教育会逐步成为一种教育新常态。学校“十四五”规划中也明确表示，面对“互联网+高职教育”不断融合所带来的巨大影响力，学院将迫切需要进行教育教学改革以回应新的挑战。改革势在必行，探索无止境，对教育的热爱才是真正的原动力。周老师表示，来学校工作近三年，让他彻底的爱上了民航教育，爱上了学校的学生，这份热爱也是他不断钻研最好网课效果的一个动力。“反正，我对学生极其有耐心，一遍遍磨叽（东北话），一遍遍讲也不会觉得烦。”周老师很认真的说。
文：唐燕蕾
图：周恒宇
